剧情简介
她是《霸王妖姬》（1949）的美艳妖姬，演过无数人间尤物与风流皇后。当世人只注意她的样貌与身材，关心她的绯闻与私隐，认定美貌与智慧不可兼得，海蒂拉玛的故事肯定令人跌破无数眼镜。她与音乐家好友佐治安泰尔，在战时发明无线电跳频技术，为后世wifi和蓝牙通讯奠下基础。她要当发明家，但政府只想利用她的名气推销战争债券。苏珊莎拉顿参与监制，戴安古嘉客串读出书信，加上亲友忆述，以及意外发现的海蒂拉玛生前录音带，让人更接近这位艳星发明家的真实面目。
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她是《霸王妖姬》（1949）的美艳妖姬，演过无数人间尤物与风流皇后。当世人只注意她的样貌与身材，关心她的绯闻与私隐，认定美貌与智慧不可兼得，海蒂拉玛的故事肯定令人跌破无数眼镜。她与音乐家好友佐治安泰尔，在战时发明无线电跳频技术，为后世wifi和蓝牙通讯奠下基础。她要当发明家，但政府只想利用她的名气推销战争债券。苏珊莎拉顿参与监制，戴安古嘉客串读出书信，加上亲友忆述，以及意外发现的海蒂拉玛生前录音带，让人更接近这位艳星发明家的真实面目。
回复 :陈美丽（刘若英）和林美丽（曾静）生活在完全不同的两个世界，一个家住高层公寓，一个家在老旧瓦房，却都为青春心事或快乐或烦恼着。戏院的卖票工作令她们相识在“非请勿入”的售票亭后，她们的命运有了交叉，开始分享彼此的青春悲喜和成长隐密，并在孤单落寂被欢声笑语短暂取代时生出朦胧的情感。然而过往经历形成的不同个性不会因一夜温暖变得相同。清醒过后，只想记住此刻的美好的林美丽留下纸条选择离开，陈美丽则决定为两人难得的缘分和可能的幸福争取一把。
回复 :《第九区》导演尼尔·布洛姆坎普的Oats工作室发布其制作的第二部实验短片《Firebase》，犹如《合金装备5》+《现代启示录》，这个血腥和真实程度让人头皮发麻但又很吸引…讲述越战期间，美军遇到一个恐怖的敌人“河神”——一具血肉之躯，可自由变换形态、隐身、心灵感应、起死回生。CIA人员Jacob Palmer和卡尔中士领导的军队被派来剿灭“河神”并解救幸存者，他们在越南西宁省和柬埔寨边界设立了一个名叫“Firebase Quatro”的基地来追踪“河神”。基地附近的野战医院接收了所有被“河神”袭击的幸存者。一个叫Bracken的青年已经脸部被毁，但他是唯一还能说话的，并详细讲述了事情经过：在他看到“河神”后出现了幻境，身处的环境突然从越南森林变为南卡罗来纳飞行基地，被俄罗斯的不明飞行器攻击，机队全军覆没，组员被丙烷火焰弹缠身燃烧致死，而他的神智再次回到越南森林，他看到他的队友们被“河神”附身，宛如行尸走肉。“河神”本体是一个越南农夫，在一场事故中失去了妻子和孩子，无法联系越共，极度悲伤之下，他变身成为“河神”，在湄公河附近出没，制造大破坏，他潜意识里的魔鬼驱使着他，让他深陷其中无法自拔……在万事俱备的情况下，军队开始了新一轮围捕“河神”的行动，而短片也在此时戛然而止，至于结果如何，全靠想象。短片由Steve Boyle, Nic Rhind、Robert Hobbs和Tyler Johnston主演。
回复 :本片为独立纪录片导演蒋能杰留守儿童三部曲的第二部，另外两部分别为《路》和《加一》，蒋能杰致力于用影像关注社会，用镜头呼吁更多人关注留守儿童，重视乡村教育。 本片荣获第三届 凤凰视频纪录片大奖 最佳纪录长片奖、法兰克福影展 一等奖。2009年：首次走进村小，镜头记录临时学校的22个学生（其中17个为留守儿童），同时关注村小艰难申请重建。2010年：重建后的村小调来张老师教两个班，代课十几年的张老师老为转正问题烦心和奔波，跟拍的留守儿童的学习、心理、生活也面临着种种问题。2011年：代课的 张老师因种种不满，已离开村小，跟拍的孩子们面临的问题愈加严重。2012年：由于媒体的力量，村小的物质条件有所改变，但好像无力改善更多。2013年：留守儿童生活看是没什么变化，其实在悄悄变化着。2014年：又是一年春节，而跟拍的留守儿童家庭 …… 。2009: First glance at the village school, in which the lives of 22 students including 17 left-behind children, together with the unsmooth application of the school’s reconstruction, were focused on.2010: Teacher Zhang, a supply teacher with more than 10 years teaching experience, was assigned to the reconstructed school. While in charge of two classes, he was concerned about, and striving for the obtainment of permanent teaching status. Meanwhile, folks began to doubt on the quality of the school buildings, as the left-behind children were facing numerous problems in life, study and emotion.2011: Mr. Zhang left the school out of dissatisfaction. After he left, the problems those left-behind children were confronting with became more serious.2012: Thanks to the media, the material condition of the village school began to turn around. However, it still had a long way to go.2013: The situation of those left-behind children seems unchanged, but it turned out to get changed day by day.2014:As another Spring Festival comes, what is going on in those left-behind families?